WISSENSCHAFT FÜR DEN UNTERRICHT

Für Studierende und Lehrende

Ein guter Bericht beginnt lange vor der Schlussfolgerung — mit einer gut formulierten Frage.

Offene Lernmaterialien von Fermentarnia. Passe Aufgaben an die Gruppe und die Regeln des Unterrichtslabors an.

Ein Lernweg in drei Schritten

Lies den Beitrag zum pH. Kläre anhand eines Beispiels, was ein Prozentsatz im Rezept bedeutet. Bereite dann das Beobachtungsblatt vor: Frage, Rezeptquelle und Art der Dokumentation. Alle Schritte lassen sich ohne Anzucht von Kulturen besprechen.

Was gehört in den Bericht?

Fragestellung und Vorhersage, Methode, Ergebnistabelle mit Einheiten, eigene Schlussfolgerung und Grenzen. Kennzeichne fehlende Messungen, statt sie zu erraten. Nenne Quellen und trenne fremde Daten von eigenen Beobachtungen.

Für Lehrende

Gib Gruppen dieselbe Tabelle: Was zeigt sie, und was lässt sich nicht daraus ableiten? Arbeiten mit Mikroorganismen erfordern geeignete Laborregeln und Aufsicht. Unbekannte Proben nicht zu Hause kultivieren.

pH / 0 → 24 → 48 h

Eine Übung zur Interpretation

Erfundene Übungsdaten: Nach 0, 24 und 48 Stunden wurden pH 6,0; 4,8; 4,2 abgelesen. Du kannst einen sinkenden pH beschreiben. Die Zahlen identifizieren keine Mikroorganismen und bestätigen keine Produktsicherheit. Welche Angaben zu Messung und Rezept fehlen?

Ein leeres Blatt für eigene Notizen. Es enthält keine Forschungsergebnisse oder Bewertung der Lebensmittelsicherheit. Ausdrucken und von Hand ausfüllen.

fermentarnia · Natalia Horbach, PhD

Beobachtungsblatt zur Fermentation

Name / Team
Forschungsfrage
Rezept und Quelle
Chargenkennung und Startdatum
Zutaten, Massen und Berechnungsgrundlage für Salz
Messmethode / Gerät
Datum und UhrzeitVergangene ZeitTemperatur °CpH / MethodeBeobachtungen
     
     
     
     
     
     

Schlussfolgerung, Grenzen und nächste Frage

Ein leeres Blatt für eigene Notizen. Es enthält keine Forschungsergebnisse oder Bewertung der Lebensmittelsicherheit. Ausdrucken und von Hand ausfüllen.

Quellen und weiterführende Texte

Lernwerkstatt

Drei Fragen an ein Glas